各縣區(qū)教育局、開發(fā)區(qū)社會發(fā)展局，市屬學校（單位）：
為貫徹落實國家和省、市關于教師隊伍建設的意見和教育規(guī)劃綱要，進一步加強我市中小學骨干教師隊伍建設，激勵廣大教師為我市教育改革和發(fā)展做出更大的貢獻，結(jié)合我市實際，經(jīng)研究決定，在全市中小學開展第四批學科帶頭人、骨干教師評選及前三批（即第一批、第二批、第三批，簡稱“前三批”，下同）市級學科帶頭人、骨干教師的考核工作?，F(xiàn)就有關事項通知如下：
一、評選對象與范圍
全市中小學、幼兒園（含中等職業(yè)學校、特殊教育學校等）的在職教師，各級教研、電教部門的教研人員。第四批市級學科帶頭人和骨干教師評選數(shù)量及名額分配見附件1。
二、評選條件與標準
1、基本條件
（1）模范遵守法律法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及各項規(guī)章制度，師德高尚，連續(xù)三年師德師風考核優(yōu)秀，五年內(nèi)年度考核合格。
（2）具有相應教師資格，并受聘一級教師專業(yè)技術職務，中學學科帶頭人應受聘高級教師專業(yè)技術職務。
（3）推薦為市級學科帶頭人的人選應在本專業(yè)崗位上連續(xù)從教12年以上；推薦為市級骨干教師的人選在本專業(yè)崗位上連續(xù)從教6年以上。截止到2017年12月31日，距退休年齡不滿2年（含2年）的教師申報要從嚴控制，達到退休年齡的教師，不論是否辦理退休手續(xù)，均不能申報。
（4）推薦為市級學科帶頭人的人選必須同時具有縣級學科帶頭人和市級骨干教師稱號；推薦為市級骨干教師的人選必須具有縣級學科帶頭人或骨干教師稱號。
（5）身體健康，工作量飽滿。近三年來，承擔滿教學工作量（中學每周不少于12節(jié)，小學、幼兒園不少于16節(jié)；學校管理人員須兼課，每周不少于6節(jié)）；教研員、電教館人員按崗位職責出滿勤。
（6）縣城以上（含縣城）中小學教師，任現(xiàn)職以來必須有在農(nóng)村中小學或薄弱學校任教2年以上的經(jīng)歷。
（7）各縣區(qū)、市屬學校（單位）推薦上報的人選，須經(jīng)計生、綜治部門審核把關。
2、教育教學方面
對所任教學科具備系統(tǒng)、扎實的基礎理論和專業(yè)知識。教學思想先進，教學基本功過硬，能熟練掌握學科課程標準和教材，教學方法靈活多樣。教育教學效果顯著，深受學生歡迎。在同行中享有較高聲譽，在教學上具有示范、引領作用。
推薦為市級學科帶頭人的人選必須具備下列條件中的兩項：
（1）近五年來，因教育教學成績突出，受到市級以上教育行政部門表彰或縣級以上黨委、政府綜合表彰。
（2）被評為省級“教壇新星”。
（3）近五年來，在市級以上教育行政部門組織的教學業(yè)務競賽中（含匯演、會展等活動），成績顯著，獲市級一等獎1次以上（或省級二等獎或國家級三等獎1次以上）。
（4）近五年來，在市級教師業(yè)務培訓或新課程培訓中，多次（2次以上）擔任主講教師，效果顯著。
（5）近五年來，在市級以上組織的教學業(yè)務活動中，多次（2次以上）擔任評委（或?qū)＜医M成員）。
（6）在推進新課程改革工作中，成績突出，受到縣級以上教育行政部門表彰，其創(chuàng)新的成果被推廣。
（7）近五年來，職業(yè)學校專業(yè)課教師在培養(yǎng)學生專業(yè)技能方面做出成績，受到縣級以上教育行政部門表彰。
（8）近五年來，特殊教育學校教師（含隨班就讀的任課教師）在教育教學和關愛殘疾兒童工作中，做出突出成績，受到縣級以上教育行政部門表彰。
（9）近五年來，所教學生參加省級教育行政部門批準的高中學科競賽或職業(yè)技能競賽，獲省級一等獎1人或二等獎2人以上。
（10）近五年來，所輔導學生在省級教育行政部門舉辦的匯演、會展或體育比賽中，獲省級二等獎2人以上。
（11）教研員能積極組織并參與課改實驗，經(jīng)常深入學校，特別是農(nóng)村（薄弱）學校進行教學檢查、聽課評課、指導教師等。近五年來，培養(yǎng)的教師在教學業(yè)務競賽中，獲省級一等獎或國家級二等獎1人以上；或有效指導校本教研取得突出成績；或在教師業(yè)務培訓、新課程培訓中多次擔任主講教師，并取得顯著效果。
推薦為市級骨干教師的人選必須具備下列條件中的兩項：
（1）近五年來，因教育教學工作成績突出，受到縣級以上教育行政部門表彰。
（2）被評為縣級以上“教壇新星”。
（3）在縣級以上教育行政部門組織的教學業(yè)務競賽中，成績顯著，獲縣級一等獎1次以上（或市級二等獎或省級三等獎1次以上）。
（4）近五年來，在縣級教師業(yè)務培訓或新課程培訓中，多次（二次以上）擔任主講教師，效果顯著。
（5）近五年來，在縣級以上組織的教學業(yè)務活動中，多次（二次以上）擔任評委（或?qū)＜医M成員）。
（6）在推進課程改革工作中，成績突出，受到縣級以上教育行政部門表彰，其創(chuàng)新成果被推廣。
（7）近五年來，職業(yè)學校專業(yè)課教師在培養(yǎng)學生專業(yè)技能方面做出突出成績，受到縣級以上教育行政部門表彰。
（8）近五年來，特教教師（含隨班就讀的任課教師）在教育教學和關愛殘疾兒童工作中，做出突出成績，受到縣級以上教育行政部門表彰。
（9）近五年來，所教學生參加省級教育行政部門批準的高中學科競賽或職業(yè)技能競賽，獲市級一等獎1人（二等獎2人）以上。
（10）近五年來，所輔導學生在教育行政部門舉辦的匯演、會展或體育比賽中，獲市級二等獎2人以上。
3、教研科研方面
具有堅實的學科理論基礎和較強的教科研能力。
推薦為市級學科帶頭人的人選必須具備下列條件之一（教研員應具備其中兩項）：
（1）近五年來，在省級以上學術刊物（具有CN和ISSN刊號）發(fā)表本學科學術論文2篇以上。
（2）近五年來，學術論文（含教學設計、教育敘事、教學案例等）在省級以上教育行政部門組織的評選活動中，獲省獎2篇以上（其中二等獎1篇以上）。
（3）近五年來，主持（課題組長或核心成員）市級課題研究，并已結(jié)題；或主持省級課題研究或參加國家級課題研究，并已取得階段性成果。
（4）近五年來，主編或參與編寫（不少于1萬字）教育教學方面的學術專著（含經(jīng)省中小學教材審查委員會審查通過的教學用書或地方課程教材）。
（5）積極參加課程改革實驗，撰寫的宣傳文章、調(diào)研報告、教育教學經(jīng)驗文章在市級以上專業(yè)刊物上發(fā)表2篇以上，或在專業(yè)會議上交流2次以上。
推薦為市級骨干教師的人選必須具備下列條件之一：
（1）近五年來，在省級以上學術刊物（具有CN和ISSN刊號）發(fā)表本學科學術論文1篇以上。
（2）近五年來，學術論文（含教學設計、教育敘事、教學案例等）在市級以上教育行政部門組織的評選活動中，獲市級獎2篇以上（其中二等獎1篇以上）。
（3）近五年來，主持（課題組長或核心成員）縣級課題研究，并已結(jié)題；或主持市級課題研究或參加省級課題研究，并已取得階段性成果。
（4）近五年來，參與編寫（不少于5千字）教育教學方面的學術專著（含經(jīng)省中小學教材審查委員會審查通過的教學用書或地方課程教材）。
（5）積極參加課程改革實驗，撰寫的宣傳文章、調(diào)研報告、教育教學經(jīng)驗文章在縣級以上刊物上發(fā)表2篇以上，或在專業(yè)會議上交流2次以上。
4、培養(yǎng)青年教師方面
具有較強的指導青年教師提高業(yè)務水平的能力，在培養(yǎng)青年教師方面做出突出成績，并能組織帶動本學科教師開展校本教研和教育科研。近五年來，培養(yǎng)的青年教師有2人以上（小學、初中、幼兒園、特教1人以上）成為本校骨干教師；或在縣級教學業(yè)務比賽中獲獎；或在教科研方面取得優(yōu)異成績。
三、評選程序與方法
市中小學學科帶頭人和骨干教師的推薦評選應堅持公開、公正、擇優(yōu)和寧缺勿濫的原則，嚴格按照條件和規(guī)定程序，通過層層選拔產(chǎn)生。市級學科帶頭人和骨干教師實行評選制。推薦評選的程序為：
1、單位推薦。學校（單位）公布有關文件，本人申請，并提供相關材料；學校（單位）成立評選小組按條件進行考核、評議，在征求廣大教師意見后，確定推薦人選，并公示5個工作日，無異議后將推薦名單連同相關材料，報縣區(qū)教育局。
2、縣區(qū)推薦?？h區(qū)教育局和市屬學校（單位）應成立評審推薦委員會，下設學科專家評審組，并采取集中聽課（其中2014年8月份以后評選為特級教師，在市級以上教育行政部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課評選中獲市級一等獎或省三等獎以上者可免予聽課，要提供證書原件）、考查、審閱材料等方式，以縣區(qū)為單位對申報人選進行綜合評審，評審結(jié)果提交縣區(qū)推薦委員會審議。各縣區(qū)推薦委員會要在充分討論評議的基礎上，采取無記名投票方式表決，根據(jù)分配的名額和相關規(guī)定確定向市推薦的人選。市屬學校（單位）所推薦人選的聽課、考查、材料審閱等工作由市級評審委員會直接負責。
3、市級評定。市教育局成立中小學學科帶頭人和骨干教師評審委員會，領導全市中小學學科帶頭人和骨干教師的評審工作。評審委員會負責對各縣區(qū)和市屬學校（單位）推薦人選的資格審查和評審工作，確定市級學科帶頭人、骨干教師人選。
4、頒發(fā)證書。經(jīng)公示無異議后，由市教育局頒發(fā)證書。
四、前三批中小學學科帶頭人和骨干教師考核工作
為加強對前三批市級中小學學科帶頭人、骨干教師的管理，充分發(fā)揮其示范引領作用，決定對其進行考核，實行“師德問題”一票否決。考核具體工作由所在單位縣區(qū)教育局負責組織實施，市屬學校（單位）市級學科帶頭人、骨干教師由所在學校（單位）負責考核?？己藰藴室罁?jù)六安市教育局《關于評選六安市首批中小學學科帶頭人骨干教師的通知》（六教人〔2008〕15號）第四項“管理辦法”的相關內(nèi)容，被考核人要認真填寫六安市中小學學科帶頭人或骨干教師履職考核情況簡表，并提交“管理辦法”中規(guī)定的履行職責6個方面的材料以及學科帶頭人、骨干教師證書復印件等?？己私Y(jié)束后，各縣區(qū)教育局和市屬學校（單位）出具考核正式報告，連同個人考核材料報市教育局審定。考核合格者，保留市級學科帶頭人或骨干教師稱號及相關待遇?？己瞬缓细裾?，取消相應稱號及相關待遇；同時，不允許參加第四批市級學科帶頭人和骨干教師的評選。
五、幾點要求
（一）工作要求
1、各地各校要提高認識，切實加強領導，把開展好此項活動作為加強教師隊伍建設的一項重要工作來抓，精心組織，認真實施。
2、各縣區(qū)教育局、市屬學校（單位）根據(jù)本文件精神，結(jié)合實際開展縣級、校級學科帶頭人和骨干教師評選活動。
3、各縣區(qū)推薦人選時，在同等條件下，要向職業(yè)學校和農(nóng)村中小學校教師傾斜，同時要注意學段、學科間的平衡。
（二）時間安排和報送材料要求
1、前三批學科帶頭人和骨干教師的考核時間由各縣區(qū)教育局和市屬學校（單位）自行確定安排，考核工作于2017年3月20日前完成，并報送如下材料：
（1）考核工作報告。
（2）《六安市第一第二第三批中小學學科帶頭人考核情況一覽表》一式二份。
（3）《六安市第一第二第三批中小學骨干教師考核情況一覽表》一式二份。
（4）《六安市中小學學科帶頭人履職考核情況簡表》每人一式二份，《六安市中小學骨干教師履職考核情況簡表》每人一式二份。
（5）其他材料。
2、第四批中小學學科帶頭人和骨干教師推薦人選材料上報市教育局的時間為2017年4月5日前。報送材料如下：
（1）各縣區(qū)、市屬學校（單位）推薦委員會組成人員名單、推薦評審工作小結(jié)及推薦函。
（2）《六安市第四批中小學學科帶頭人推薦人選情況一覽表》一式二份。
（3）《六安市第四批中小學骨干教師推薦人選情況一覽表》一式二份。
（4）《六安市第四批中小學學科帶頭人評審表》一式二份。
（5）《六安市第四批中小學骨干教師評審表》一式二份。
（6）其他材料。
附件：
1、第四批市級中小學學科帶頭人和骨干教師名額分配表
2、六安市第四批中小學學科帶頭人評審表
3、六安市第四批中小學骨干教師評審表
4、六安市第四批中小學學科帶頭人推薦人選情況一覽表
5、六安市第四批中小學骨干教師推薦人選情況一覽表
6、六安市中小學學科帶頭人履職考核情況簡表
7、六安市中小學骨干教師履職考核情況簡表
8、六安市第一第二第三批中小學學科帶頭人考核情況一覽表
9、六安市第一第二第三批中小學骨干教師考核情況一覽表
六安市教育局
（此件主動公開）
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