六安皋城中學(xué)2021年教研工作總結(jié)

本學(xué)期，教研室在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，大力推進(jìn)教研改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)從以下四個(gè)部分總結(jié)一學(xué)期以來(lái)教研室的工作：

一、抓好教研常規(guī)，規(guī)范教研行為(夏莉主任匯報(bào)）

（一）加強(qiáng)主備課活動(dòng)主題申報(bào)制度，提高主備課活動(dòng)的計(jì)劃性與實(shí)效性

1.每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科組以“周”為單位提前申報(bào)學(xué)科組活動(dòng)主題，為學(xué)科組活動(dòng)指明了方向。同時(shí)，教研室根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科主備課開(kāi)展的時(shí)間、地點(diǎn)，統(tǒng)一制定領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)學(xué)科組安排表，在領(lǐng)導(dǎo)深入主備課活動(dòng)的過(guò)程中，督促主備課活動(dòng)的開(kāi)展，提高了主備課活動(dòng)的實(shí)效性。

2.規(guī)范主備課活動(dòng)開(kāi)展的模式，提高了主備課活動(dòng)的質(zhì)量。同年級(jí)同學(xué)科組主備課采用無(wú)生上課或說(shuō)課的方式，主備課人對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容從備教材、備教法和備作業(yè)布置三個(gè)方面進(jìn)行集體備課，主備課人主講內(nèi)容之后，同學(xué)科組教師一起討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法，讓組內(nèi)教師有了不同程度的收獲。每周一，夏莉主任匯總各年級(jí)各學(xué)科的主備課內(nèi)容電子稿留存?zhèn)浒福闩c傳承。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行校級(jí)初選操作流程，增強(qiáng)各類評(píng)選活動(dòng)的公平性

   為了使每項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)公平、公正，教研室在組織評(píng)選的過(guò)程中堅(jiān)決遵守以下操作流程：

教研室先對(duì)文件進(jìn)行研讀與交流后，起草此項(xiàng)活動(dòng)的校內(nèi)通知，解讀文件中的重點(diǎn)部分，便于教師們第一時(shí)間了解活動(dòng)開(kāi)展的具體要求。將定稿后的校內(nèi)通知發(fā)給各教研組長(zhǎng)，再由教研組長(zhǎng)在組內(nèi)進(jìn)行宣傳，統(tǒng)計(jì)。匯總參評(píng)教師名單后上交教研室，教研室組織校內(nèi)骨干教師對(duì)參評(píng)教師進(jìn)行校內(nèi)初選，確定上報(bào)名單統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)分管校長(zhǎng)審核后加蓋學(xué)校公章報(bào)送活動(dòng)組織單位。

（三）合理運(yùn)用學(xué)科組評(píng)價(jià)機(jī)制，完善優(yōu)秀學(xué)科組評(píng)選方案

本學(xué)期，在以往方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合各年級(jí)特點(diǎn)，再次修訂了加分項(xiàng)細(xì)則，分三個(gè)年級(jí)進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選結(jié)果由年級(jí)分管教學(xué)主任匯總后上交教研室，下學(xué)期教研室結(jié)合本學(xué)期績(jī)效發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，在下學(xué)期優(yōu)秀學(xué)科組評(píng)選前計(jì)算并發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）兩次備課、聽(tīng)課筆記，作業(yè)批改檢查，完成各學(xué)科業(yè)務(wù)檢查的全覆蓋

期中、期末兩次業(yè)務(wù)檢查，教研室匯總結(jié)果后，將檢查結(jié)果中的亮點(diǎn)、不足分別梳理出來(lái)，并將梳理后的結(jié)果反饋給各學(xué)科組，要求繼續(xù)發(fā)揚(yáng)有點(diǎn)，對(duì)于不足之處提出具體要求，下次檢查時(shí)避免出現(xiàn)。

（五）修訂職稱評(píng)審細(xì)則，考慮教師切身利益

為更好地為廣大教師服務(wù)，使職稱評(píng)審更加公平公正，完善職稱評(píng)審制度，本學(xué)期在充分比對(duì)今年職稱評(píng)審文件與往年的不同，修改了去年的評(píng)審表，于國(guó)慶假期前征求各年級(jí)各學(xué)組每位教師的意見(jiàn)并簽字，再經(jīng)審核小組驗(yàn)收后，形成試行稿，并擬定職稱評(píng)審打分表，同時(shí)又專門(mén)召開(kāi)會(huì)議征集教師代表意見(jiàn)，完成評(píng)審細(xì)則的最終修訂。

二、搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)(孫守超主任匯報(bào)）

（一）加速青年教師成長(zhǎng)，推動(dòng)青藍(lán)工程的落實(shí)

為了加速青年教師的成長(zhǎng)，9月16日，教研室舉行了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)拜師儀式。給年輕教師提供展示平臺(tái)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)校教研氛圍，提高骨干教師的教研能力，教研室在原有調(diào)研指導(dǎo)課、匯報(bào)課、觀摩課的基礎(chǔ)上又開(kāi)展六安皋城中學(xué)校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。從期中考試后每周安排一個(gè)學(xué)科的兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，上課教師為未帶滿一屆的新入職教師、有過(guò)三年工作經(jīng)驗(yàn)的年輕教師或有潛力參加省市優(yōu)質(zhì)課比賽的青年教師。要求青藍(lán)工程中的年輕教師必須前往聽(tīng)課，每周課后進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)教師從各年級(jí)各學(xué)科組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、校骨干教師學(xué)科帶頭人、市骨干教師學(xué)科帶頭人中選取。

（二）落實(shí)同課異構(gòu)計(jì)劃，助推同組教師交流

本學(xué)期教研室落實(shí)了既定的一校四區(qū)英語(yǔ)、化學(xué)兩學(xué)科的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。根據(jù)本部教學(xué)進(jìn)度在11月15日確定并公布上課課題，要求各校區(qū)為每位上課老師組建磨課團(tuán)隊(duì)，11月30日在本部統(tǒng)一錄課，課后對(duì)視頻進(jìn)行剪輯，將時(shí)長(zhǎng)控制在30分鐘左右，12月11日將視頻發(fā)送給點(diǎn)評(píng)專家，12月18日組織各校區(qū)教師統(tǒng)一地點(diǎn)觀看視頻并邀請(qǐng)市教研員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，效果良好。

（三）“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，為教師謀取最大的福利

1.邀請(qǐng)合肥市、蚌埠市數(shù)學(xué)學(xué)科教育專家來(lái)我校做專題報(bào)告，組織各校區(qū)數(shù)學(xué)老師聆聽(tīng)，拓展老師們教學(xué)教研視野。

2.為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，語(yǔ)文組三位老師前往淮南參加初中語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)。12月18日上午，利用主備課時(shí)間，三個(gè)年級(jí)語(yǔ)文組齊聚一堂，由參加活動(dòng)的三位老師分享心得，大家共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

3.2021年8月30日市教科院孔慶東主任出席物理市級(jí)課題中期評(píng)估報(bào)告；2021年元月18日，市教科院張初平主任對(duì)我校兩個(gè)市級(jí)課題進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，為我校課題組成員提供研究的方向。

（四）實(shí)行講題展示課磨課，加深對(duì)活動(dòng)意義的理解

習(xí)題教學(xué)是我們教學(xué)過(guò)程中不可回避的環(huán)節(jié)。為了讓老師們充分理解活動(dòng)的意義，教研室要求數(shù)學(xué)、物理、歷史三個(gè)學(xué)科組先開(kāi)展觀摩研討。在此過(guò)程中，各個(gè)學(xué)科組結(jié)合本學(xué)科組的特點(diǎn)，參照前面的提醒與建議，設(shè)計(jì)本學(xué)科組的具體方案細(xì)節(jié)，并可以安排本組1位教師，為本組老師示范一次。目前數(shù)學(xué)、歷史組已在多次研討后錄制好講題視頻，供各組教師學(xué)習(xí)。計(jì)劃在寒假結(jié)束前完三個(gè)學(xué)科的初賽工作。

（五）提高各種視頻課的質(zhì)量，展示大皋城教師的風(fēng)采

1.做好六安市“基礎(chǔ)教育精品課”遴選工作。教研室擬發(fā)通知，廣泛宣傳和動(dòng)員，組織評(píng)委遴選后，上報(bào)6節(jié)精品課，全部獲得市優(yōu)，其中5節(jié)代表六安市上報(bào)，獲得省優(yōu)。

2.落實(shí)安徽省空中課堂錄課計(jì)劃。本學(xué)期，我校承接了安徽省空中課堂部分學(xué)科春季和秋季兩個(gè)學(xué)期41節(jié)省課錄制上傳工作。在完成錄制過(guò)程中，各教研組組織磨課達(dá)572次，彰顯我校教師的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.上傳市級(jí)、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課視頻。2021學(xué)年度，我校物理王倩、生物李旭市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)第一名，體育徐浩偉市二等獎(jiǎng)，心理健康徐璐市三等獎(jiǎng)。其中王倩、李旭代表六安市參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，視頻已經(jīng)上傳完畢。

三、加強(qiáng)校本教研，深入教學(xué)實(shí)踐（王愛(ài)存主任匯報(bào)）

（一）深入茅班活動(dòng)調(diào)研，改進(jìn)講義編寫(xiě)模式

本學(xué)期，教研室組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理教研組長(zhǎng)及學(xué)科組長(zhǎng)完成了2021年秋學(xué)期、2022年春學(xué)期茅以升班上課講義的編寫(xiě)與審核工作。在講義使用的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分講義比實(shí)際教學(xué)進(jìn)度超前、難度過(guò)大等問(wèn)題，教研室召集教研組長(zhǎng)對(duì)下學(xué)期的茅班講義從難度上、分量上、板塊上進(jìn)行改進(jìn)，并督促年級(jí)部在使用前要提前備課，實(shí)時(shí)調(diào)整，在不增加優(yōu)秀生過(guò)多額外負(fù)擔(dān)的情況下，確保講義的質(zhì)量和活動(dòng)的效果。

（二）督促寒假作業(yè)編寫(xiě)，完善校本教材內(nèi)容

本學(xué)期寒假作業(yè)編寫(xiě)工作已經(jīng)接近尾聲，接下來(lái)的工作就是督促各學(xué)科組匯總寒假作業(yè)答案與解析，并提醒年級(jí)部分階段推送。

（三）開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)課程，提高教師教學(xué)能力

為了讓老師們更好地使用希沃智慧黑板教學(xué)軟件，在學(xué)期初，教研室計(jì)劃組織信息技術(shù)使用比較熟練的老師，就本學(xué)科如何充分使用智慧黑板進(jìn)行研討交流，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)方法，在組內(nèi)搞培訓(xùn)，提高教師們使用信息技術(shù)的能力。數(shù)學(xué)組率先開(kāi)展，就幾何畫(huà)板如何使用，開(kāi)設(shè)了8個(gè)主題25講得培訓(xùn)內(nèi)容，本學(xué)期已完成第一個(gè)主題前5講的內(nèi)容，計(jì)劃2022春學(xué)期與秋學(xué)期完成既定的培訓(xùn)內(nèi)容。

四、建構(gòu)工作體系，完善教研核心（王愛(ài)存主任匯報(bào)）

（一）校本教研

1.制定《校本教研制度》，建立校本教研常態(tài)運(yùn)作機(jī)制。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教研室統(tǒng)籌安排，由教研組長(zhǎng)牽頭組織，以備課組為主陣地，形成“學(xué)科組實(shí)踐研討、教研組學(xué)習(xí)交流、全校反思提升”為主線的常態(tài)校本研習(xí)文化。

2.創(chuàng)建教學(xué)模式

（1）研究方式建模：對(duì)全校教師推行教研業(yè)務(wù)申報(bào)制，每位青年教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定《青年教師達(dá)標(biāo)成長(zhǎng)記錄》、《骨干教師提升發(fā)展規(guī)劃》、《品牌教師“師徒結(jié)對(duì)”計(jì)劃》,人人參與建模研究，個(gè)個(gè)注重自身專業(yè)發(fā)展。

（2）教學(xué)方式建模：精心準(zhǔn)備“主備課”，聚焦課堂，圍繞如何上好一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)專題而展開(kāi)，研究滲透或融入教學(xué)過(guò)程，貫穿在備課、設(shè)計(jì)、上課、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)中；以教研組、學(xué)科組為主陣地,全面實(shí)施“青藍(lán)”工程。

（3）學(xué)習(xí)方式建模：以教師的專業(yè)發(fā)展為主題，倡導(dǎo)教師向教學(xué)專著學(xué)習(xí)，提出專任教師每學(xué)期必讀專著的要求,并將讀書(shū)感悟與心得在組內(nèi)交流。

（二）師本教研

1.規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理，統(tǒng)籌兼顧教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。向教師提出課堂教學(xué)要求：“分層又分級(jí)，每生都提高，經(jīng)得起考試”。

2.嚴(yán)格執(zhí)行《期中期末教師業(yè)務(wù)檢查實(shí)施方案》與“期中、期末述職評(píng)議評(píng)優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn)，從評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)原則、評(píng)價(jià)項(xiàng)目、評(píng)價(jià)方法等方面，客觀、全面地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。

3.師本教研的研究主體是全體科任教師，這種以本校教育教學(xué)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)而開(kāi)展的有目的、有計(jì)劃、有策略的教研活動(dòng)，是學(xué)校教學(xué)教研質(zhì)量持續(xù)提高的不竭源泉。

4.所有管理制度以質(zhì)量管理為核心，從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)全面補(bǔ)充和完善，進(jìn)一步規(guī)范教師和學(xué)生的教與學(xué)的行為。

（三）生本教研

1.在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方式上體現(xiàn)教學(xué)“雙主”關(guān)系的協(xié)調(diào)與和諧：堅(jiān)持以生為本的教學(xué)理念，關(guān)注不同層次學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有興趣，要求教師從教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方式上實(shí)現(xiàn)教的“主導(dǎo)作用”和學(xué)的“主體地位”的協(xié)調(diào)與和諧。

2.確立“雙主協(xié)調(diào)，共同發(fā)展”的教學(xué)理念。 教師的主導(dǎo)用和學(xué)生的主體地位協(xié)調(diào)發(fā)展，教學(xué)中雙主作用發(fā)揮既是過(guò)程，又是手段，最終目的是實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持“三本”的教研管理制度， 始終將教學(xué)質(zhì)量和特色打造為學(xué)校的工作中心，構(gòu)建創(chuàng)新型教學(xué)教研工作體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理工作的統(tǒng)籌兼顧，形成學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

教研室

2021年元月24日